Μαρία Πολυδούρη

1902. Γεννήθηκε την 1η Απριλίου στην Καλαμάτα. Πατέρας της ο φιλόλογος καθηγητής Ευγένιος Πολυδούρης και μητέρα της η Κυριακή, το γένος Μαρκάτου.

1905. Ο πατέρας της μετατίθεται στο Γυμνάσιο Γυθείου. Εκεί θα τελειώσει η Μαρία το Δημοτικό και το Σχολαρχείο.

1914. Νέα μετάθεση του πατέρα της, αυτή τη φορά στα Φιλιατρά. Εκεί η Μαρία θα φοιτήσει στην Α΄ και Β΄ τάξη του Γυμνασίου.

1916. Η οικογένεια Πολυδούρη επιστρέφει στην Καλαμάτα. Η Μαρία σε ηλικία 14 ετών θα δημοσιεύσει στο περιοδικό «Οικογενειακός Αστήρ» το πρώτο της ποίημα. Είναι το πεζοτράγουδο «Ο πόνος της μάνας» που έγραψε στα Φιλιατρά πριν ένα χρόνο. Συγκεντρώνει τα ποιήματά της στη συλλογή «Μαργαρίτες», που δεν εκδίδει ποτέ.

1918. Τελειώνει το σχολείο και διορίζεται, ύστερα από εξετάσεις, στη Νομαρχία Μεσσηνίας. Εκδηλώνει το ενδιαφέρον της για το Γυναικείο Ζήτημα και τη χειραφέτηση της γυναίκας.

1920. Πεθαίνει ο πατέρας της και σε 40 ημέρες η μητέρα της.

1921. Εγγράφεται στη Νομική Σχολή. Αρχίζει να γράφει το ημερολόγιό της.

1922. Μετατίθεται στη Νομαρχία Αττικής. Φοιτάει στο Πανεπιστήμιο. Γνωρίζει τον Καρυωτάκη και δημοσιεύει ποιήματά της στα περιοδικά "Έσπερος" της Σύρου, "Ελληνική Επιθεώρησις", "Πανδώρα", "Παιδική Χαρά" και "Εύα".

1924. Γνωρίζεται με τον Αριστοτέλη Γεωργίου.

1925. Εγκαταλείπει το Πανεπιστήμιο χωρίς να τελειώσει τις σπουδές της. Γράφει τις τελευταίες σελίδες του Ημερολογίου και φεύγει για τη Φτέρη Αιγίου, όπου γράφει τη νουβέλα που δε θα δημοσιεύσει ποτέ. Φοιτάει στη Δραματική Σχολή του Εθνικού και αργότερα στη Σχολή Κουνελάκη.

1926. Παίζει στο «Κουρέλι» του Νικοντέμι. Ταξιδεύει στο Παρίσι, όπου παίρνει δίπλωμα ραπτικής από την Ecole Pigier.

1927. Νοσηλεύεται στο νοσοκομείο Charitι.

1928. Επιστρέφει στην Αθήνα και νοσηλεύεται στη «Σωτηρία». Εκδίδει τη συλλογή «Τρίλλιες που σβήνουν». Αυτοκτονεί ο Καρυωτάκης.

1929. Παραμένει στη «Σωτηρία». Εκδίδει τη συλλογή «Ηχώ στο χάος».

1930. Πεθαίνει στις 30 του Απρίλη στην κλινική Χριστομάνου.


Πάντα γυρίζω

Πάντα γυρίζω εκεί προς τα χαράματα
της όμορφης αγάπης μας. Μην τύχη,
φοβάμαι, το μοιραίο να συντύχη
και φύγουν για τ' αγύριστα περάματα.

Θαρρώ ζωή της δίνω ανακαλώντας
τα πρωτινά φεγγοβολήματά της,
το ανόθευτο μεθύσι μας κοντά της
τα δώρα της περίσσια σπαταλώντας.

Κι' αναζητώ το βλέμμα σου γεμάτο
μιαν αφοσίωση αστέρευτη, σαν έννοια,
σαν έλξη νάταν όλα μαγνητένια,
τόσο όμορφο ήταν, τόσο ήταν γεμάτο.

Αχ! ο κρυφός καημός που μου κρατάει
τη σκέψη σκλαβωμένη στο πρωτάνθι,
ενώ γύρω μας περισσεύουν τάνθη
που αμέριμνα η αγάπη μας σκορπάει.

Ένας γέροντας στην ακροποταμιά, Γιώργος Σεφέρης

Στὸν Νάνη Παναγιωτόπουλο

Κι ὅμως πρέπει νὰ λογαριάσουμε πῶς προχωροῦμε.
Νὰ αἰσθάνεσαι δὲ φτάνει μήτε νὰ σκέπτεσαι μήτε νὰ κινεῖσαι
μήτε νὰ κινδυνεύει τὸ σῶμα σου στὴν παλιὰ πολεμίστρα,
ὅταν τὸ λάδι ζεματιστὸ καὶ τὸ λιωμένο μολύβι
αὐλακώνουνε τὰ τειχιά.

Κι ὅμως πρέπει νὰ λογαριάσουμε κατὰ ποῦ προχωροῦμε,
ὄχι καθὼς ὁ πόνος μας τὸ θέλει καὶ τὰ πεινασμένα παιδιά μας
καὶ τὸ χάσμα τῆς πρόσκλησης τῶν συντρόφων ἀπὸ τὸν ἀντίπερα γιαλό•
μήτε καθὼς τὸ ψιθυρίζει τὸ μελανιασμένο φῶς στὸ πρόχειρο νοσοκομεῖο,
τὸ φαρμακευτικὸ λαμπύρισμα στὸ προσκέφαλο τοῦ παλικαριοῦ
ποὺ χειρουργήθηκε τὸ μεσημέρι•
ἀλλὰ μὲ κάποιον ἄλλο τρόπο, μπορεῖ νὰ θέλω νὰ πῶ καθὼς
τὸ μακρὺ ποτάμι ποὺ βγαίνει ἀπὸ τὶς μεγάλες λίμνες τὶς κλειστὲς
βαθιὰ στὴν Ἀφρικὴ
καὶ ἤτανε κάποτε θεὸς κι ἔπειτα γένηκε δρόμος καὶ δωρητὴς
καὶ δικαστὴς καὶ δέλτα•
ποὺ δὲν εἶναι ποτὲς του τὸ ἴδιο, κατὰ ποὺ δίδασκαν οἱ παλαιοὶ γραμματισμένοι,
κι ὡστόσο μένει πάντα τὸ ἴδιο σῶμα, τὸ ἴδιο στρῶμα, καὶ
τὸ ἴδιο Σημεῖο,
ὁ ἴδιος προσανατολισμός.

Δὲ θέλω τίποτε ἄλλο παρὰ νὰ μιλήσω ἁπλά, νὰ μοῦ δοθεῖ
ἐτούτη ἡ χάρη.
Γιατί καὶ τὸ τραγοῦδι τὸ φορτώσαμε μὲ τόσες μουσικὲς
ποὺ σιγά-σιγὰ βουλιάζει
καὶ τὴν τέχνη μας τὴ στολίσαμε τόσο πολὺ ποὺ φαγώθηκε
ἀπὸ τὰ μαλάματα τὸ πρόσωπό της
κι εἶναι καιρὸς νὰ ποῦμε τὰ λιγοστά μας λόγια γιατί ἡ
ψυχή μας αὔριο κάνει πανιά.

Ἂν εἶναι ἀνθρώπινος ὁ πόνος δὲν εἴμαστε ἄνθρωποι μόνο γιὰ νὰ πονοῦμε γι’αὐτὸ συλλογίζομαι τόσο πολύ, τοῦτες τὶς μέρες, τὸ μεγάλο ποτάμι
αὐτὸ τὸ νόημα ποὺ προχωρεῖ ἀνάμεσα σὲ βότανα καὶ σὲ χόρτα
καὶ ζωντανὰ ποὺ βόσκουν καὶ ξεδιψοῦν κι ἀνθρώπους ποὺ σπέρνουν
καὶ ποὺ θερίζουν
καὶ σὲ μεγάλους τάφους ἀκόμη καὶ μικρὲς κατοικίες τῶν νεκρῶν.
Αὐτὸ τὸ ρέμα ποὺ τραβάει τὸ δρόμο του καὶ ποὺ δὲν εἶναι τόσο διαφορετικὸ
ἀπὸ τὸ αἷμα τῶν ἀνθρώπων
κι ἀπὸ τὰ μάτια τῶν ἀνθρώπων ὅταν κοιτάζουν ἴσια-πέρα χωρὶς
τὸ φόβο μὲς στὴν καρδιά τους,
χωρὶς τὴν καθημερινὴ τρεμούλα γιὰ τὰ μικροπράματα ἢ ἔστω
καὶ γιὰ τὰ μεγάλα•
ὅταν κοιτάζουν ἴσια-πέρα καθὼς ὁ στρατοκόπος ποὺ συνήθισε
ν' ἀναμετρᾶ τὸ δρόμο του μὲ τ' ἄστρα,
ὄχι ὅπως ἐμεῖς, τὴν ἄλλη μέρα, κοιτάζοντας τὸ κλειστὸ περιβόλι στὸ κοιμισμένο ἀράπικο σπίτι,
πίσω ἀπὸ τὰ καφασωτά, τὸ δροσερὸ περιβολάκι ν' ἀλλάζει σχῆμα,
νὰ μεγαλώνει καὶ νὰ μικραίνει•
ἀλλάζοντας καθὼς κοιτάζαμε, κι ἐμεῖς, τὸ σχῆμα τοῦ πόθου μας
καὶ τῆς καρδιᾶς μας,
στὴ στάλα τοῦ μεσημεριοῦ, ἐμεῖς τὸ ὑπομονετικὸ ζυμάρι ἑνὸς κόσμου
ποὺ μᾶς διώχνει καὶ ποὺ μᾶς πλάθει,
πιασμένοι στὰ πλουμισμένα δίχτυα μιᾶς ζωῆς ποὺ ἤτανε σωστὴ
κι ἔγινε σκόνη καὶ βούλιαξε μέσα στὴν ἄμμο
ἀφήνοντας πίσω της μονάχα ἐκεῖνο τὸ ἀπροσδιόριστο
λίκνισμα πού μας ζάλισε μιᾶς ἀψηλῆς φοινικιᾶς.

Κάϊρο, 20 Ἰουνίου '42

Ἀπὸ τὴ Συλλογὴ «Ποιήματα» 20η ἔκδοση, ΙΚΑΡΟΣ ΕΚΔΟΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΙΑ, Ἀθῆναι 2000.

Πίσω στις τάξεις των 30 μαθητών

Στις μειώσεις μισθών προστίθεται η αλλαγή στις προσλήψεις και τις μετακινήσεις εκπαιδευτικών

Μετά το Πάσχα, τελικά, θα έλθει στη Βουλή το νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας που αφορά τις εκπαιδευτικές αλλαγές στη σχολική εκπαίδευση και στο σύστημα διορισμών- μεταθέσεων- αποσπάσεων των 200.000 εκπαιδευτικών.

Αυτό δήλωσε στις 16 Μαρτίου στη Βουλή η υφυπουργός Παιδείας κ. Εύη Χριστοφιλοπούλου επισημαίνοντας ότι «... όσον αφορά το πλαίσιο αποσπάσεων, μεταθέσεων, διορισμών εκπαιδευτικών ισχύουν οι υπάρχουσες διατάξεις. Σύντομα θα έλθει στη Βουλή- και πάντως μετά το Πάσχα- για πρώτη ανάγνωση αρχικά, το νομοσχέδιο που θα αφορά την αλλαγή αυτού του καθεστώτος».

Ωστόσο και με βάση τις αλλαγές οι οποίες περιγράφονται τόσο στο Πρόγραμμα Σταθερότητας και Ανάπτυξης όσο και στο νομοσχέδιο 3833/2010 «Προστασία της εθνικής οικονομίας- Επείγοντα μέτρα για την αντιμετώπιση της δημοσιονομικής κρίσης» που ψηφίστηκε πρόσφατα, στην κόψη του ξυραφιού αναμένεται να βρεθεί τη νέα σχολική χρονιά η λειτουργία των σχολείων, καθώς οι μισθοί του εκπαιδευτικού προσωπικού, οι προσλήψεις και οι διορισμοί, τα ολοήμερα σχολεία, η πρόσθετη διδακτική στήριξη και η ενισχυτική διδασκαλία, οι μεταφορές των μαθητών ακόμη και οι Πανελλήνιες Εξετάσεις πλήττονται άμεσα από τις δραστικές περικοπές!

Περικοπές στα σχολεία

Οι νέες ρυθμίσεις προκαλούν αναστάτωση σε χιλιάδες εκπαιδευτικούς, ενώ έχουν βεβαίως και σημαντικές συνέπειες στη σχολική εκπαίδευση. Πρώτον και κύριον το υπουργείο Παιδείας ζητά από τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης και τα σχολεία να επανέλθουν στα τμήματα των 30 μαθητών για να εξοικονομηθούν εκπαιδευτικοί, καθώς στη νέα σχολική χρονιά προβλέπεται μείωση κατά 50% των διορισμών μόνιμων εκπαιδευτικών και κατά 70% των προσλήψεων αναπληρωτών. Το γεγονός αυτό αναμένεται να επηρεάσει αρνητικά την εκπαιδευτική διαδικασία ιδιαίτερα στις λαϊκές περιοχές που πλήττονται από τη σχολική αποτυχία (Δυτική Αθήνα, Δυτική Θεσσαλονίκη, Πειραιάς κ.λπ.), καθώς και στις περιοχές όπου συγκεντρώνεται μεγάλος όγκος αλλοδαπών μαθητών (Καλλιθέα, Μενίδι, Ταύρος, κέντρο Αθήνας κ.λπ.). Επίσης είναι ορατός ο κίνδυνος να μην μπορούν να λειτουργήσουν σε πλήρη ανάπτυξη τα ολοήμερα σχολεία, η πρόσθετη διδακτική στήριξη, αλλά και οι τάξεις υποδοχής, αφού η μείωση των προσλήψεων θα δημιουργήσει εδώ τα μεγαλύτερα προβλήματα.

Μείωση των αποσπάσεων

Επίσης αποφασίστηκε η μείωση των αποσπάσεων εκπαιδευτικών σε φορείς του υπουργείου Παιδείας κατά 50%. Ακόμη στο νέο νομοθετικό πλαίσιο (Ν. 38/33/2010) προβλέπεται ότι ο λόγος του αριθμού των ετήσιων διορισμών εκπαιδευτικού προσωπικού προς τον αριθμό των αποχωρήσεων, για την περίοδο από 1/1/2011 έως 31/12/2013, δεν μπορεί να είναι μεγαλύτερος από ένα προς ένα (παρ. 2 του άρθρου 11).

Παράλληλα μειώνεται κατά 100 εκατ. ευρώ το Πρόγραμμα Δημοσίων Επενδύσεων του υπουργείου Παιδείας και κατά επιπλέον 100 εκατ. ευρώ οι πιστώσεις νέων προγραμμάτων του. Αν συνδυαστεί με την απόφαση του υπουργού Οικονομικών (2/4431/25-1-2010) να περικόψει κατά 10% τις πιστώσεις του τακτικού προϋπολογισμού σε όλα τα υπουργεία (για το υπουργείο Παιδείας κατά 781 εκατ. ευρώ), οι προεκλογικές και μετεκλογικές υποσχέσεις για χορήγηση ενός επιπλέον δισ. ευρώ για την παιδεία το 2010 εξανεμίστηκαν ήδη. Οι περικοπές των κονδυλίων προς τις νομαρχίες για τη μεταφορά των μαθητών θα δημιουργήσουν πρόσθετα προβλήματα σε έναν χώρο όπου υπάρχουν ήδη χρέη προς ΚΤΕΛ και ιδιώτες για μεταφορικό έργο, που φθάνουν τα 100 εκατ. ευρώ.


ΜΕΤΑ ΤΟ ΠΑΣΧΑ

θα έλθει στη Βουλή το νομοσχέδιο για τις αλλαγές στη σχολική εκπαίδευση που προβλέπει περικοπές στα σχολεία


Ψαλίδι κατά 20% στις δαπάνες για τις Πανελλαδικές

ΜΕ ΤΟ ΑΡΘΡΟ 7 του νομοσχεδίου προετοιμάζεται το έδαφος για το ψαλίδισμα των αμοιβών των συμμετεχόντων εκπαιδευτικών στις εξετάσεις. Συγκεκριμένα, η εξουσιοδότηση των αρμοδίων υπουργών για το ύψος των αμοιβών βρίσκεται κάτω από τον γενικό τίτλο «Μείωση αμοιβών για συμμετοχή σε συλλογικά όργανα». Το κονδύλι για τη διεξαγωγή των Πανελλαδικών Εξετάσεων μειώνεται κατά περίπου 5,1 εκατ. ευρώ, δηλαδή περίπου κατά 20% σε σχέση με πέρσι. Η μείωση αφορά:

1. Τις αμοιβές των επιτροπών, τις επιτηρήσεις και τη βαθμολόγηση των γραπτών (-1 εκατ. ευρώ σε σχέση με πέρσι).

2. Τις υπερωρίες Σαββάτων, τη βαθμολόγηση και την επιτήρηση στα Εσπερινά (1,7 εκατ. ευρώ σε σχέση με πέρσι), γ. την αποζημίωση Ιουλίου για θερινή άδεια που δεν χορηγήθηκε (-300 χιλ. ευρώ σε σχέση με πέρσι). Στις μειώσεις αυτές πρέπει να συνυπολογιστεί μια ακόμη μείωση της τάξης του 10%, η οποία αφορά απόφαση που πάρθηκε τον Ιανουάριο για περικοπές σε όλα τα υπουργεία. Έτσι από τα 26.090.000 ευρώ που δόθηκαν πέρσι για τη διεξαγωγή των Πανελλαδικών Εξετάσεων, φέτος θα διατεθούν συνολικά 20.970.000 ευρώ. Το υπουργείο Παιδείας αναζητά τον τρόπο να λύσει το πρόβλημα καθώς είναι σίγουρο ότι δεν μπορεί να κόψει χρήματα ούτε από τις εξευτελιστικές αμοιβές των επιτηρητών ούτε από τα ψίχουλα της αποζημίωσης των βαθμολογητών.

Μισθοί μείον 1.305 έως 1.715 ευρώ

ΑΠΟ 1.305 ευρώ (νεοδιόριστος) έως 1.715 ευρώ (στα 35 χρόνια υπηρεσίας) περικόπτονται από τις ετήσιες αποδοχές των 200.000 εκπαιδευτικών της Α/βάθμιας και Β/βάθμιας εκπαίδευσης μετά την ψήφιση του νόμου «Προστασία της εθνικής οικονομίας- Επείγοντα μέτρα για την αντιμετώπιση της δημοσιονομικής κρίσης» που αφορά στη μείωση των αποδοχών στον ευρύτερο δημόσιο τομέα και στην εισοδηματική πολιτική έτους 2010.

Συγκεκριμένα περικόπτονται στους εκπαιδευτικούς:

1 Κατά 12% τα επιδόματα εξωδιδακτικής απασχόλησης και διδακτικής προετοιμασίας και τα επιδόματα που λαμβάνουν ορισμένες κατηγορίες εκπαιδευτικών (προβληματικών και παραμεθορίων περιοχών, μειονοτικών και ειδικών σχολείων, διευθυντικά επιδόματα). Από τη μείωση εξαιρούνται τα επιδόματα α) οικογενειακής παροχής β) χρόνου υπηρεσίας γ) μεταπτυχιακών σπουδών δ) κινήτρου απόδοσης.

2 Κατά 30% τα δώρα Πάσχα και Χριστουγέννων καθώς και το επίδομα αδείας.

3 Η αυτόματη τιμαριθμική αναπροσαρμογή του επιδόματος εξωδιδακτικής απασχόλησης (που και φέτος θα αυξανόταν σύμφωνα με τον επίσημο ετήσιο τιμάριθμο1,2%, περίπου κατά 4,27 ευρώ), δηλ. συνολική ετήσια μείωση 51 ευρώ.

Με βάση τα παραπάνω οι εκπαιδευτικοί θα έχουν ονομαστική μείωση του μισθού τους κατά 1.305 ευρώ (νεοδιόριστος)- 1.715 ευρώ (στα 35 χρόνια υπηρεσίας). Αυτό σημαίνει ετήσια μείωση αποδοχών από 5,7%- 7,4% χωρίς να λαμβάνεται υπόψη η παραπέρα μείωση της αγοραστικής αξίας του εισοδήματός τους μετά το πάγωμα μισθών που έγινε την περσινή χρονιά (2009).

Σύμφωνα με το άρθρο 20 του νόμου οι παραπάνω περικοπές ισχύουν από 1.1.2010.

Η Μοναξιά, Ράινερ Μαρία Ρίλκε (Rainer Maria Rilke)

Η μοναξιά μοιάζει με τη βροχή. Τα βράδια
απ' του πελάγους αναθρώσκει τον καθρέφτη·
από κοιλάδες μακρινές κι από λιβάδια
στον ουρανό ανεβαίνει πάντα, που την έχει.
Κι ύστερα, από εκεί ψηλά, στην πόλη πέφτει.

Πέφτει την ώρα που το φως πια δεν αντέχει,
όταν τους δρόμους βάφουν πάλι τα σκοτάδια,
κι όταν τα σώματα χωρίζουν λυπημένα
δίχως να βρουν ό,τι ζητούν, μένοντας ξένα·
κι όταν οι άνθρωποι εκείνοι, που μισούνται,
πάλι στο ίδιο στρώμα πέφτουν και κοιμούνται :

τη μοναξιά την παίρνουν τότε τα ποτάμια…

Ελύτης, Τα Ρω του έρωτα: όλα τα πήρε το καλοκαίρι

Όλα τα πήρε το καλοκαίρι
τ’ άγριο μαλλί σου στην τρικυμία
το ραντεβού μας η ώρα μία
Όλα τα πήρε το καλοκαίρι
τα μαύρα μάτια σου το μαντίλι
την εκκλησούλα με το καντήλι
Όλα τα πήρε το καλοκαίρι
κι εμάς τους δύο χέρι με χέρι

Όλα τα πήρε το καλοκαίρι
με τα μισόλογα τα σβησμένα
τα καραβόπανα τα σχισμένα
Μες στις αφρόσκονες και τα φύκια
όλα τα πήρε τα πήγε πέρα
τους όρκους που έτρεμαν στον αέρα
Όλα τα πήρε το καλοκαίρι
κι εμάς τους δύο χέρι με χέρι.

Λίλη Λαμπρέλλη, Το κρυμμένο νερό, Εκδόσεις Πατάκη

Μια φορά κι έναν καιρό, στη Γη, τον πλανήτη του νερού, έπεσε μεγάλη ξηρασία. Οι πέτρες, τα φυτά, τα ζώα και οι άνθρωποι -όλα- ήταν στεγνά και διψασμένα. Κι ο αέρας, θερμός σαν ανάσα δράκου, δεν παρηγορούσε.

Μια φορά κι έναν καιρό, σαν πάντα, σαν τώρα, δεν υπήρχε νερό, ήτανε κρυμμένο, φοβισμένο, κακιωμένο. Όμως κατάφεραν να το βγάλουν στο φως το παιδί και το φίδι - ήρωες ταπεινοί και μαζί παντοδύναμοι, γιατί ήταν αθώοι (τόσο που να μερώσουν τις νεράιδες), γιατί ήταν γενναιόδωροι (τόσο που ν' αψηφήσουνε τον θάνατο), γιατί, παρότι ανόμοιοι, ήτανε φιλιωμένοι.

Όταν η ελπίδα του κόσμου, η νέα γενιά, καταλάβει πως ο μόνος δρόμος για τη ζωή είναι η αγάπη στη φύση που την περιβάλλει, τότε θα ζήσουν αυτοί καλά κι εμείς μπορεί καλύτερα...

«ΗΜΕΡΑ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ», ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟΠΩΛΕΙΟ «ΜΙΚΡΟΣ ΚΟΡΑΗΣ»

Την Πέμπτη 8 Απριλίου στις 10.30 το πρωί θα πραγματοποιηθεί στο Βιβλιοπωλείο ΜΙΚΡΟΣ ΚΟΡΑΗΣ «ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ» για μαθητές Γ’ Λυκείου.

Διοργανωτής είναι κεντρικό Φροντιστήριο θεωρητικής κατεύθυνσης του Χαλανδρίου, και εισηγητές οι Σύμβουλοι Σταδιοδρομίας:Orientum (επιστημονική ομάδα που δραστηριοποιείται στο χώρο της συμβουλευτικής και του επαγγελματικού προσανατολισμού)

Το σεμινάριο απευθύνεται στους μαθητές Γ΄ Λυκείου , υποψηφίους θεωρητικής κατεύθυνσης για τις Γενικές Εξετάσεις 2010, και σε όσους επιθυμούν περαιτέρω ενημέρωση για τον επαγγελματικό προσανατολισμό.

Περιλαμβάνει:
– αναλυτική παρουσίαση των σχολών του 1ου επιστημονικού πεδίου, καθώς και επιλεγμένη αναφορά σε σχολές του 3ου και του 5ου πεδίου,
– ενημέρωση για τις θεωρητικές επιστήμες και την προοπτική τους στην αγορά εργασίας,
– ενημέρωση για το εξεταστικό σύστημα,
– ανοιχτή συζήτηση.

«Μικρός Κοραής», Παπάγου 7 & Αριστοφάνους, 15234 Χαλάνδρι, τηλ. 210 689032

Με υπερφόρτωση κινδυνεύει ο ανθρώπινος εγκέφαλος

Ο καταιγισμός πληροφοριών στη σύγχρονη εποχή από τα μέσα μαζικής ενημέρωσης και άλλες πηγές έχουν οδηγήσει στον καθημερινό "βομβαρδισμό" του μέσου ανθρώπινου εγκεφάλου με τόσο μεγάλο όγκο πληροφοριών που θα προκαλούσε ανησυχητική υπερφόρτωση ακόμα και σε ένα φορητό υπολογιστή, σύμφωνα με μια νέα αμερικανική επιστημονική έρευνα.

Η μελέτη, που έγινε από ερευνητές του πανεπιστημίου της Καλιφόρνιας-Σαν Ντιέγκο, υπό τον Roger Bohn, εκτιμά ότι κάθε μέρα οι άνθρωποι κατακλύζονται με το ισοδύναμο όγκου πληροφοριών 34 Gb (gigabytes), αρκετή ποσότητα για να υπερφορτώσει ένα φορητό υπολογιστή μέσα σε μια εβδομάδα. Μέσα από τα κινητά τηλέφωνα, το διαδίκτυο, το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο, την τηλεόραση, το ραδιόφωνο, τις εφημερίδες, τα βιβλία κ.α. οι άνθρωποι δέχονται καθημερινά περίπου 100.500 λέξεις ή 23 λέξεις ανά δευτερόλεπτο κατά τη μισή μέρα (12 ώρες) που είναι ξύπνιοι και "καταναλώνουν" πληροφορίες (δηλαδή όταν δεν κοιμούνται, τρώνε ή ασχολούνται με άλλες ανάγκες τους).

Αν και οι άνθρωποι μπορεί να μην διαβάζουν πραγματικά αυτές τις 105.000 λέξεις κάθε μέρα, τόσος υπολογίζεται ότι είναι ο αριθμός που φθάνει στα μάτια και τα αυτιά τους καθημερινά. Αν προσθέσει κανείς τις εικόνες, από βίντεο, games κλπ., φθάνουμε στον όγκο των 34 gigabytes κάθε μέρα κατά μέσο όρο.

Η συνολική κατανάλωση πληροφοριών από τηλεοράσεις, υπολογιστές και άλλα μέσα πληροφόρησης το 2008 εκτιμήθηκε (για τις ΗΠΑ) σε 3,6 εκατομμύρια gigabytes. Τα παραδοσιακά μέσα (τηλεόραση και ραδιόφωνο) εξακολουθούν να κυριαρχούν στην καθημερινή ροή των πληροφοριών με περίπου 60% των ωρών "κατανάλωσης". Η μελέτη θεωρεί μεν ότι ο εγκέφαλος μας δεν απειλείται άμεσα, αλλά πάντως δεν αποκλείει να υπάρχει επιζήμια επίδραση ή η πληροφοριακή "πλημμύρα" να οδηγήσει σε διαφορετική οδό εξέλιξης του ανθρώπινου εγκεφάλου, μέσα από τη δημιουργία νέων νευρωνικών συνδέσεων, με δεδομένο ότι ο εγκέφαλός μας έχει αποδειχτεί πια ότι είναι "εύπλαστος" και μπορεί να "καλωδιωθεί" κάθε φορά με διαφορετικό τρόπο, ανάλογα με την ποσότητα και την ποιότητα των ερεθισμάτων που δέχεται.

Σύμφωνα με τους ερευνητές, η κύρια συνέπεια της υπερφόρτωσης με πληροφορίες είναι ότι η προσοχή του ανθρώπου συνεχώς εμποδίζεται να εστιαστεί και διακόπτεται όλο και πιο συχνά, πράγμα που δεν βοηθά στη διαδικασία του συλλογισμού και της βαθύτερης σκέψης.

Όπως σχολίασε ο αμερικανός ψυχίατρος Edward Hallowell "ποτέ στην ανθρώπινη ιστορία οι εγκέφαλοί μας δεν είχαν να επεξεργαστούν τόσες πολλές πληροφορίες όσες σήμερα. Έχουμε πια μια γενιά ανθρώπων που περνάνε τόσες ώρες μπροστά σε μια οθόνη υπολογιστή ή σε ένα κινητό, οι οποίοι είναι τόσο απασχολημένοι με την επεξεργασία των πληροφοριών που δέχονται από όλες τις κατευθύνσεις, ώστε χάνουν την ικανότητα να σκέφτονται και να αισθάνονται. Το μεγαλύτερο μέρος από αυτές τις πληροφορίες είναι επιφανειακές.

Οι άνθρωποι θυσιάζουν το βάθος και το αίσθημα και αποκόβονται από τους άλλους ανθρώπους".

Πιο αισιόδοξος δήλωσε ο νευροεπιστήμονας και καθηγητής φυσιολογίας στο βρετανικό πανεπιστήμιο της Οξφόρδης John Stein, ο οποίος τόνισε ότι και στον Μεσαίωνα, όταν εφευρέθηκε η τυπογραφία, ανησυχούσαν ότι το ανθρώπινο μυαλό δεν θα αντέξει τις πολλές πληροφορίες, κάτι που όμως δεν συνέβη τελικά.

Ο ίδιος ο Bohn, που έκανε την έρευνα, διευκρίνισε ότι η μελέτη δεν κατέγραψε πόσες πληροφορίες από αυτά τα καθημερινά 34 gigabytes τελικά απορροφά ο εγκέφαλος. Από την άλλη, επεσήμανε ότι στη σύγχρονη εποχή αυτό που έχει αλλάξει, είναι περισσότερο η φύση της εισρέουσας πληροφορίας και όχι τόσο η ποσότητά της. Όπως είπε, είτε κοιτάμε μια οθόνη υπολογιστή, είτε μιλάμε πρόσωπο με πρόσωπο με κάποιον, στην πραγματικότητα ο εγκέφαλός μας μπορεί να απορροφά τον ίδιο όγκο πληροφοριών. Μια συνομιλία πρόσωπο με πρόσωπο έχει το δικό της ισοδύναμο σε bytes πληροφοριών (άγνωστο πόσο ακόμα), καθώς π.χ. ο εγκέφαλος παρακολουθεί τις εκφράσεις του άλλου ανθρώπου, ακούει τους χρωματισμούς της φωνής του κ.α.

Σύμφωνα με την εκτίμηση του Bohn, αν σε μια τέτοια συνομιλία ο εγκέφαλός μας αποθηκεύει πληροφορίες με όγκο 100 megabits ανά δευτερόλεπτο, τότε μια δίωρη συνομιλία με κάποιον ξεπερνά ακόμα και τον εκτιμώμενο όγκο των ηλεκτρονικών πληροφοριών που δέχεται μέσα σε μια ημέρα ο εγκέφαλός μας.

Πέντε χρόνια από το θάνατο του Μίλτου Σαχτούρη

Στις 29 Μαρτίου το 2005 έφυγε από τη ζωή ο Μίλτος Σαχτούρης, ένας από τους σημαντικότερους μεταπολεμικούς Έλληνες ποιητές, τιμημένος με τρία κρατικά βραβεία. Γεννημένος στις 29 Ιουλίου του 1919, ο Σαχτούρης στο τέταρτο έτος της Νομικής το 1944 αποφάσισε να εγκαταλείψει το πανεπιστήμιο και να αφοσιωθεί στη μεγάλη του αγάπη: την ποίηση.

Έχοντας ήδη από το 1938 δημοσιεύσει με το ψευδώνυμο «Μίλτος Χρυσάνθης» ένα διήγημα στο περιοδικό «Εβδομάδα», ο Σαχτούρης πρωτοέγραψε ποίηση το 1941. Δυο χρόνια αργότερα γνώρισε τους Οδυσσέα Ελύτη και Νίκο Εγγονόπουλο και συνδέθηκε με στενή φιλία με τον τελευταίο. Ήταν, όμως, ο Ελύτης εκείνος που τον παρότρυνε να εμφανιστεί στο χώρο των γραμμάτων ως ποιητής, στο περιοδικό «Τα Νέα Γράμματα» το 1944.

Τον επόμενο χρόνο κυκλοφόρησε την πρώτη ποιητική του συλλογή με τίτλο «Η Λησμονημένη», βιβλίο, το οποίο «είναι αφιερωμένο σε αυτή τη γυναίκα, η οποία επανέρχεται και σε άλλα ποιήματά μου αργότερα μέχρι τα Εκτοπλάσματα», όπως θα δηλώσει αργότερα ο ίδιος. Το 1948 εξέδωσε τη συλλογή «Παραλογαίς» και ακολούθησαν πολλές άλλες, με κορυφαία για πολλούς την «Με το πρόσωπο στον τοίχο» το 1952.

Αν και στην αρχή τουλάχιστον της μακρόχρονης πορείας του κατακρίθηκε από πολλούς, ειδικά από τους ποιητές της γενιάς του ’30, οι κριτικοί δεν άργησαν να δώσουν μεγαλύτερη προσοχή στο έργο του σημαντικού αυτού ποιητή. Όσον αφορά τα κυρίαρχα θέματα του έργου του, αυτά αφορούν την περίοδο της κατοχής και της μεταπολεμικής εποχής. Ο Σαχτούρης θεωρείται ότι επηρεάστηκε σημαντικά από το κίνημα του υπερρεαλισμού, αν και παρά τη κυρίαρχη θέση του παραλόγου και του συμβολισμού στα ποιήματά του, δεν θεωρείται ότι εντάχθηκε ποτέ πλήρως στο ρεύμα αυτό.

Τιμήθηκε με τρία βραβεία: Το 1956 με το Α' Βραβείο του διαγωνισμού «Νέοι Ευρωπαίοι Ποιητές» της RAI για τη συλλογή του «Όταν σας μιλώ», το 1962 με το Β' Κρατικό Βραβείο Ποίησης για τη συλλογή του «Τα Στίγματα» και το 1987 με το Α' Κρατικό Βραβείο Ποίησης για το έργο του «Εκτοπλάσματα». Έργα του Σαχτούρη έχουν μεταφραστεί στη γαλλική, αγγλική, ιταλική, γερμανική, πολωνική και βουλγαρική και ποιήματά του έχουν μελοποιηθεί από τους Μάνο Χατζιδάκι, Αργύρη Κουνάδη, Γιάννη Σπανό, Κυριάκο Σφέτσα και Νίκο Ξυδάκη.

Ποιήματα του Μίλτου Σαχτούρη μπορούν να βρεθούν και σε αυτή τη διεύθυνση: http://users.uoa.gr/~nektar/arts/poetry/miltos_saxtoyrhs_poems.htm#

Το γλωσσάριο των ανθέων, Νίκος Εγγονόπουλος

Την ποίησιν ή την δόξα;
Την ποίηση

Το βαλάντιο ή την ζωή;
Τη ζωή

Χριστόν ή Βαρραββάν;
Χριστόν

Την Γαλάτειαν ή μιαν καλύβην;
Την Γαλάτεια

Την Τέχνη ή τον θάνατο;
Την Τέχνη

Τον πόλεμο ή την ειρήνη;
Την ειρήνη

Την Ηρώ ή τον Λέανδρο;
Την Ηρώ

Την σάρκα ή τα οστά;
Την σάρκα

Τη γυναίκα ή τον άνδρα;
Τη γυναίκα

Το σχέδιον ή το χρώμα;
Το χρώμα

Την αγάπη ή την αδιαφορία;
Την αγάπη

Το μίσος ή την αδιαφορία;
Το μίσος

Τον πόλεμο ή την ειρήνη;
Τον πόλεμο

Νυν ή αεί
Αεί

Αυτόν ή άλλον;
Εσένα

Το άλφα ή το ω μέγα;
Το άλφα

Την εκκίνηση ή την άφιξη;
Την εκκίνηση

Την χαράν ή την λύπην;
Την χαρά

Την λύπην ή την ανίαν
Την λύπη

Τον άνθρωπο ή τον πόθο;
Τον πόθο

Τον πόλεμο ή την ειρήνη;
Την ειρήνη

Ν' αγαπιέσαι ή ν' αγαπάς
Ν' αγαπώ

ΑΡΛΕΤΑ - Φώναξέ με

Στίχοι: Άκος Δασκαλόπουλος
Μουσική: Νότης Μαυρουδής
Πρώτη εκτέλεση: Αρλέτα
Άλλες ερμηνείες: Χαρούλα Αλεξίου

Φώναξέ με, αγάπη, φώναξέ με...
στο νυχτωμένο σπίτι ν' ακουστεί η φωνή σου
προτού μέσα στη νύχτα να χαθώ
στους λυπημένους κήπους ανατέλλεις.
Φώναξέ με αγάπη, φώναξέ με...

Κράτησέ με, αγάπη, κράτησέ με...
μη μ' αφήνεις τόσες νύχτες μόνη
στα γέρικα πλατάνια και στις δάφνες
το βράδυ πια δεν αγρυπνά
Κράτησέ με, αγάπη, κράτησέ με...

Βιρτζίνια Γουλφ / Virginia Woolf (25 Ιαν. 1882 - 28 Μαρτ. 1941)

Σαν σήμερα έφυγε από τη ζωή (αυτοκτόνησε) η Βιρτζίνια Γούλφ / Virginia Woolf, πλήρες όνομα Adeline Virginia Stephen.

Η Βιρτζίνια Γουλφ, ήταν κόρη του Βικτοριανού βιογράφου, εκδότη, δοκιμιογράφου και κριτικού Σερ Λέσλι Στήβεν (1832-1904) και της όμορφης φιλάνθρωπου Τζούλια Ντάκγουορθ.

Μεγάλωσε και μορφώθηκε κατ' οίκον, στο 22 Χάιντ Παρκ Γκέιτ, στο Κένσιγκτον. Στο σπίτι η πατρική βιβλιοθήκη ήταν πάντα ανοιχτή: εκεί η Βιρτζίνια διάβασε Πλάτωνα και Αισχύλο, Σπινόζα και Χιουμ, καταβροχθίζοντας οτιδήποτε έβλεπε στα ράφια. Έζησε στο μεταίχμιο δύο αιώνων. Στον καινούργιο άνεμο που φυσούσε πια στη Βρετανία οι γυναίκες διεκδικούσαν να έχουν και αυτές την δική τους φωνή. Η Βιρτζίνια ήταν σίγουρη για το ρόλο που θα έπαιζε στα γράμματα. Ήδη από το 1910 έβλεπε ότι όλα γύρω της άλλαζαν μα κυρίως ο ανθρώπινος χαρακτήρας και ό,τι άλλο συνεπάγεται : θρησκεία, καθημερινότητα, αξίες, λογοτεχνία. Αυτή θα προσπαθούσε να αποτυπώσει αυτήν την αλλαγή και την ρευστότητα στα δικά της κείμενα και δοκίμια. Ο καινούργιος μοντέρνος κόσμος που άρχιζε δεν θα νοείται στο εξής χωρίς αυτήν.

Η οικογένεια όμως σημαδεύτηκε από αλλεπάλληλους θανάτους. Η Βιρτζίνια έπεσε σε απελπισία και άρχισε να έχει νευρικούς κλονισμούς. Το 1904 με τα αδέλφια της μετακόμισε στην περιοχή Μπλούσμπερι του Λονδίνου. Μαζί με τους φίλους του αδελφού της Τόμπι, από το Πανεπιστήμιο του Κέιμπριτζ, σχημάτισαν έναν κύκλο που έγινε γνωστός ως "Ομάδα του Μπλούσμπερι". Ανάμεσά τους ο οικονομολόγος ο Μάιναρντ Κέινς με τις επαναστατικές ιδέες του, ο φιλόσοφος Μπέρτραντ Ράσελ, ο Τζέιμς Στρέιτσι που μετάφρασε τον Φρόιντ, οι επίσης ζωγράφοι Κάριγκτον και Ντάνκαν Γκραντ, ο μυθιστοριογράφος Ε. Μ. Φόρστερ και η αδελφή της Βιρτζίνια Βανέσα Μπελ πετυχημένη ζωγράφος. Η Βιρτζίνια αναλάμβανε το ρόλο της ως σπουδαίας κριτικού της λογοτεχνίας.

Εκεί στο Μπλούσμπερι, και γύρω από τα στενάκια του Βρετανικού Μουσείου, βρισκόταν η καρδιά του σκεπτόμενου, φιλελεύθερου, καλλιεργημένου Λονδίνου -του μεσοπολέμου- και αυτή η ομάδα της Μπλούσμπερι Στριτ θα δώσει τον κυρίαρχο τόνο για περισσότερα από είκοσι χρόνια.

Η Βιρτζίνια αρνήθηκε να αποτραβηχτεί από τα εγκόσμια όπως κάνουν ορισμένοι άλλοι συγγραφείς που οχυρώνονται σε ένα εσωτερικό φρούριο. Δεν μπορεί να αδιαφορήσει για την πολιτική τη στιγμή που αλλού επικρατεί ο κομμουνισμός αλλού αυξάνεται ο φασισμός. Η μάχη της δίνεται ενάντια στον κομφορμισμό και υπέρ της γυναίκας. Προσπαθεί να περιγράψει την γυναίκα όπως είχε διαμορφωθεί υποκύπτουσα στον συζυγικό αυταρχισμό και στην εικόνα μιας καθωσπρέπει οικογένειας.

Η Βιρτζίνια δεν βρίσκει λέξεις γι αυτήν την οικιακή σκλαβιά. Πρέπει να σκοτώσουμε "τον άγγελο του σπιτιού", αυτήν την αφοσιωμένη σπιτική νεράιδα. Η γυναίκα χρειάζεται να σκεφτεί, χρειάζεται χρήμα, χρειάζεται χώρο, τον δικό της χώρο, το δικό της δωμάτιο. Μόνον τότε θα μπορεί να μιλήσει γι αυτό που της αρέσει χωρίς να χρειάζεται να μεταμφιεστεί σε αρσενικό.

Το πρώτο της μυθιστόρημα, The Vogage Out κυκλοφόρησε το 1915. Είναι αρκετά ρεαλιστικό σε σχέση με τα επόμενα μυθιστορήματά της με όμορφα λυρικά κομμάτια. Στις αρχές της δεκαετίας του '20 άρχισε να αναγνωρίζεται ως μία σπουδαία συγγραφέας και εξέδωσε Το Δωμάτιο του Τζέικομπ (1922) και τα γόνιμα δοκίμια πάνω στο μυθιστόρημα Modern Fiction (1919).

Τα πρώτα μοντερνιστικά της μυθιστορήματα της δεκαετίας του 20, Η κυρία Ντάλογουει και Στο φάρο καθώς και μια συλλογή δοκιμίων το 1925 με τον τίτλο Common Reader, την καθιέρωσαν ως μία αυθεντική συγγραφέα του μοντερνισμού συγκρινόμενη με τον Τζόις και τον Προυστ.

Το 1927 δημοσιεύεται το μυθιστόρημα Στο Φάρο, χαρακτηριστικό πεζογράφημα του μοντερνισμού και για την ακρίβεια του Γυναικείου Μοντερνισμού όπως αποκαλείται σήμερα. Το Ένα δικό της δωμάτιο (1929), με τις θέσεις για τη γυναίκα, την πατριαρχία και τον πόλεμο, θεωρείται ένα από τα πιο δυνατά φεμινιστικά κείμενα που εξακολουθούν να συζητούνται μέχρι σήμερα. Το ίδιο και η διάλεξη Επαγγέλματα για Γυναίκες (1931), το μεγάλο δοκίμιο Τρεις Γκινέες (1938) και το μυθιστόρημα Τα χρόνια (1937).

Η περιφραστική πέτρα, Κική Δημουλά

Μίλα.
Πὲς κάτι, ὁτιδήποτε.
Μόνο μὴ στέκεις σὰν ἀτσάλινη ἀπουσία.
Διάλεξε ἔστω κάποια λέξη,
ποὺ νὰ σὲ δένει πιὸ σφιχτὰ
μὲ τὴν ἀοριστία.
Πές:
«ἄδικα»,
«δέντρο»,
«γυμνό».
Πές:
«θὰ δοῦμε»,
«ἀστάθμητο»,
«βάρος».
Ὑπάρχουν τόσες λέξεις ποὺ ὀνειρεύονται
μιὰ σύντομη, ἄδετη, ζωὴ μὲ τὴ φωνή σου.

Μίλα.
Ἔχουμε τόση θάλασσα μπροστά μας.
Ἐκεῖ ποὺ τελειώνουμε ἐμεῖς
ἀρχίζει ἡ θάλασσα.
Πὲς κάτι.
Πὲς «κῦμα», ποὺ δὲν στέκεται.
Πὲς «βάρκα», ποὺ βουλιάζει
ἂν τὴν παραφορτώσεις μὲ προθέσεις.

Πὲς «στιγμή»,
ποὺ φωνάζει βοήθεια ὅτι πνίγεται,
μὴν τὴ σῴζεις,
πὲς
«δὲν ἄκουσα».

Μίλα.
Οἱ λέξεις ἔχουν ἔχθρες μεταξύ τους,
ἔχουν τοὺς ἀνταγωνισμούς:
ἂν κάποια ἀπ᾿ αὐτὲς σὲ αἰχμαλωτίσει,
σ᾿ ἐλευθερώνει ἄλλη.
Τράβα μία λέξη ἀπ᾿ τὴ νύχτα
στὴν τύχη.
Ὁλόκληρη νύχτα στὴν τύχη.
Μὴ λὲς «ὁλόκληρη»,
πὲς «ἐλάχιστη»,
ποὺ σ᾿ ἀφήνει νὰ φύγεις.
Ἐλάχιστη
αἴσθηση,
λύπη
ὁλόκληρη
δική μου.
Ὁλόκληρη νύχτα.

Μίλα.
Πὲς «ἀστέρι», ποὺ σβήνει.
Δὲν λιγοστεύει ἡ σιωπὴ μὲ μιὰ λέξη.
Πὲς «πέτρα»,
ποὺ εἶναι ἄσπαστη λέξη.
Ἔτσι, ἴσα ἴσα,
νὰ βάλω ἕναν τίτλο
σ᾿ αὐτὴ τὴ βόλτα τὴν παραθαλάσσια.

ΚΥΚΛΟΦΟΡΗΣΕ ΤΟ ΝΕΟ ΤΕΥΧΟΣ (38ο) ΤΟΥ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΥ INDEX

Index #38– Μάρτιος 2010 (www.indexmag.gr)

Κυκλοφόρησε το 38ο τεύχος του περιοδικού index (Μάρτιος 2010) με πολυσέλιδο αφιέρωμα στα βιβλία για το περιβάλλον, την οικολογία και την ανακύκλωση.
Το ρεπορτάζ αυτού του μήνα είναι αφιερωμένο στο Εθνικό Κέντρο Βιβλίου (ΕΚΕΒΙ) και τα πρόσφατα προβλήματά του, τα οποία οδεύουν –ευχόμαστε- προς τη λύση τους, ξεκινώντας από τον διορισμό του νέου διοικητικού συμβουλίου.

Τα περιεχόμενα του τεύχους, αναλυτικά:

ΑΦΙΕΡΩΜΑΤΑ:
Περιβάλλον – Οικολογία - Ανακύκλωση
Καθώς το ζήτημα της οικολογικής «κρίσης» αποτελεί πια καθημερινό μας πρόβλημα, η συντακτική ομάδα του index διάλεξε και σας παρουσιάζει μερικές πολύ ενδιαφέρουσες σχετικές εκδόσεις.

Εθνικό Κέντρο Βιβλίου
Με καρυδότσουφλο στην κρίση έμοιαζε το ΕΚΕΒΙ εξαιτίας των πρόσφατων προβλημάτων ακυβερνησίας του αλλά και της κατάστασης αναμονής στην οποία είχαν περιέλθει η διευθύντρια και το προσωπικό του Κέντρου, καθώς η θητεία της πρώτης και οι συμβάσεις των υπολοίπων έχουν λήξει από τα τέλη του 2009. Ωστόσο, από τις 8 Μαρτίου, με αρχή την ανακοίνωση της σύνθεσης του νέου διοικητικού συμβουλίου από το Υπουργείο Πολιτισμού και Τουρισμού, φαίνεται ότι τα προβλήματά του οδεύουν προς τη λύση τους./ Από τον Θανάση Αντωνίου και τον Δημήτρη Ρουτσώνη.

ΓΝΩΡΙΜΙΕΣ:

Ο συγγραφέας και ψυχαναλυτικός θεραπευτής Τρύφων Ζαχαριάδης, μας μιλά για τη συναισθηματική «εκπαίδευση», τις σχέσεις γονέων και παιδιών και τη συντροφικότητα, με αφορμή το πρόσφατο βιβλίο του «Ποιος εκπαιδεύει συναισθηματικά ποιον».

ΕΚ ΤΩΝ ΕΣΩ:Ο Γιάννης Σιδεράκης, ιδιοκτήτης του βιβλιοπωλείου «Η πολυθρόνα του Νίτσε» στην Άρτα, μας αποκαλύπτει εκ των έσω…/Από τον Μάκη Τσίτα.

Ακόμα:

Αυτο-παρουσιάσεις:

της Εύης Γερόκωστα με αφορμή το βιβλίο της Πώς γεννήθηκαν τα όνειρα.

της Ειρήνης Καμαράτου-Γιαλλούση, με αφορμή τα βιβλία της Η πεισματάρα και Ο πονηρούλης.

του Πλάτωνα Μαλλιάγκα, με αφορμή το βιβλίο του Τον πείραμα της Αριάδνης.

του Γιώργου Παπαπαναγιώτου, με αφορμή το βιβλίο του Ωχ αδερφέ....

Focus:
Manuel Vázquez Montalbán /Να βλέπεις, να ακούς, να διηγείσαι /Από την Κατερίνα Κουτσούκη
John Ajvide Lindqvist/ Ο… Μάγος/ Από τη Sabine von Traute


Σταυροδρόμια:
Η εποχή των Hippie/ Από την Κατερίνα Κουτσούκη

Από την πένα στο πιρούνι και… αντίστροφα
Γευστικές διαδρομές στη λογοτεχνία αλλά και στην καθημερινότητα. Αυτό το μήνα: Θράκη. Η «Γέφυρα» που ενώνει Δύση και Ανατολή./ Από τη Χριστίνα Οικονομίδου και τη Γιώτα Συκιώτη.

Και, φυσικά, οι μόνιμες στήλες μας, όπου οι συνεργάτες μας αναλύουν και σχολιάζουν βιβλία –και όχι μόνο:
ΒΙΒΛΙΑ ΠΟΥ ΜΑΣ ΑΦΗΣΑΝ ΑΦΩΝΟΥΣ, FLYERS (ειδήσεις, σχόλια, προσκλήσεις και προκλήσεις),
TOP 5 (τα πέντε καλύτερα βιβλία του μήνα),
ΒΙΤΡΙΝΑ (παρουσιάσεις των βιβλίων που κυκλοφόρησαν πρόσφατα),
ΠΙΣΩ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΤΡΙΝΑ (Δόκιμοι συγγραφείς, βιβλιοκριτικοί αλλά και «απλοί» αναγνώστες κρίνουν τα βιβλία που αγάπησαν ή αντιπάθησαν...
Ακόμα: Το βιβλίο της άμμου, All time classic: Πατρίτσια Χάισμιθ (Από τη Γιώτα Συκιώτη,
ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΚΑΙ… (μουσική, θέατρο, διαδρομές, εικαστικά, γεύσεις, κινηματογράφος, διασκέδαση…).

Μία τάξη, φυλετικά διαχωρισμένη

Μία ημέρα μετά τη δολοφονία του Μάρτιν Λούθερ Κινγκ το 1968, η Jane Elliott πήγε να διδάξει στο δημοτικό της πόλης της στην Άιοβα, όπου κατοικούσαν μόνο λευκοί. Χώρισε τους μαθητές της σε δύο ομάδες, εκείνους με γαλάζια μάτια κι εκείνους με καφέ μάτια, και αποφάσισε να τους δώσει ένα γερό μάθημα κατά των φυλετικών διακρίσεων.

Το ντοκιμαντέρ αυτό - "Eye of the Storm" από το δίκτυο Frontline - παρουσιάζει την ιστορία εκείνου του μαθήματος, τη μακροχρόνια επιρροή του στα παιδιά και τη δύναμή του που κράτησε τριάντα ολόκληρα χρόνια.

Δείτε το ντοκυμαντέρ στα ελληνικά - από το tvxs

Υ.Γ. Αφιερώστε 52 λεπτά από το χρόνο σας. Αξίζει να το δείτε.