Μικρό εγχειρίδιο πρόσκλησης ανθρώπων του βιβλίου στο σχολείο, Εύη Τσιτιρίδου

Αντιμετωπίζω την πρόσκληση ανθρώπων του βιβλίου στο σχολείο ως μία ολοκληρωμένη μη τυπικού χαρακτήρα εκπαιδευτική δράση, που έχει ως κύριο στόχο της την ανάπτυξη της φιλαναγνωσίας αλλά και των ατομικών και συλλογικών δεξιοτήτων των μαθητών που σχετίζονται αναπόφευκτα και θεμελιακά με αυτήν.

Σχεδιάζω και οργανώνω το πριν, το κατά τη διάρκεια και το μετά της επίσκεψης ανθρώπων του βιβλίου στο σχολείο σε συνεργασία με τους μαθητές, τους συναδέλφους εκπαιδευτικούς, τη διεύθυνση του σχολείου, το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων και άλλους εξωτερικούς συνεργάτες που μπορεί να συνδράμουν σε αυτήν, να την εμπλουτίσουν και να την προάγουν.

Λαμβάνω υπόψη την ηλικία, τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά, τις ανάγκες, δυνατότητες, αδυναμίες και προσδοκίες των μαθητών κατά το σχεδιασμό και οργάνωση της δράσης, ώστε να δημιουργηθεί ένα θετικό και γόνιμο παιδαγωγικό κλίμα, όπου όλοι θα μπορούν να εκφράζονται, να συνυπάρχουν, να επικοινωνούν και να δημιουργούν ελεύθερα, ισότιμα, δημοκρατικά, συμπεριληπτικά.

Θυμάμαι πάντα ότι ο κυρίαρχος στόχος της πρόσκλησης ανθρώπου του βιβλίου στο σχολείο δεν είναι η μετατροπή της παρουσίας του και των δράσεων που σχετίζονται με αυτήν σε ένα ακόμη «μάθημα», σε ένα διδακτικού χαρακτήρα συμπλήρωμα των αναλυτικών προγραμμάτων, αλλά η εδραίωση της πεποίθησης ότι το βιβλίο συνιστά κορυφαίο πολιτιστικό αγαθό που μας προσφέρει ψυχαγωγία, συναισθηματική πλήρωση, ψυχική ενδυνάμωση, οξύνει την αντιληπτική, αισθητική, γνωστική, γλωσσική και επικοινωνιακή μας ικανότητα, τρέφει τη φαντασία και τη δημιουργικότητα, μας ταξιδεύει, μας εμπνέει, μας συντροφεύει.

Κατανοώ ότι η/ο συγγραφέας είναι ο σύγχρονος πρεσβευτής μιας πανάρχαιας και σπουδαίας -σε λειτουργικό, υπαρξιακό και συμβολικό επίπεδο- πνευματικής, καλλιτεχνικής και πολιτιστικής λειτουργίας: της γραφής ως τέχνης του λόγου. Δεν είναι ευκαιριακός «παρουσιαστής», «διασκεδαστής», «πωλητής βιβλίων»…Είναι μία προσωπικότητα με τις δικές της ανάγκες, δυνατότητες, δεξιότητες αλλά και προσδοκίες από την παρουσία της/του στο σχολείο. Δεσμεύει τον πολύτιμο χρόνο της/του για το σκοπό αυτό, προετοιμάζεται για να επικοινωνήσει αποτελεσματικά με το κοινό που τον περιμένει, μπορεί να έχει τρακ, αγωνία για την έκβαση αυτής της συνάντησης. Του αξίζει να βρεθεί σ’ ένα περιβάλλον που θα τον σεβαστεί και θα του επιτρέψει να επικοινωνήσει αβίαστα, άκοπα, δημιουργικά, πρωτότυπα και να απολαύσει κι εκείνος τη διεργασία.

Η συνέχεια εδώ

Δήμητρα Καραπέτσα & Βασίλης Νανούρης: «Τα παιδιά έχουν ανάγκη να εναρμονιστούν με το φυσικό περιβάλλον ειδικά σε μία εποχή που είναι ψηφιακή»

 

Οι συγγραφείς του παιδικού βιβλίου «Ο φίλος μου ο μπάμπουρας» μας μιλούν για αυτό

«Ο φίλος μου ο μπάμπουρας» έχει ξεκινήσει το ταξίδι του για να βρεθεί στην αγκαλιά των μικρών βιβλιόφιλων, και οι δημιουργοί της ιστορίας Δήμητρα Καραπέτσα και Βασίλης Νανούρης μας μιλούν για το παιδικό αυτό βιβλίο και τα μηνύματά του στη σύγχρονη εποχή.

Γιατί αποφασίσατε να γράψετε ένα παιδικό βιβλίο και ποιες νομίζετε ότι είναι οι λεπτές γραμμές που πρέπει να προσέχει ένας συγγραφέας όταν δημιουργεί μια ιστορία για μικρά παιδιά;

Δ.K. Δεν είναι οτι ήταν απόφαση ακριβώς. Η ιστορία της Χαράς και του μπάμπουρα προέκυψε αυθόρμητα, γι αυτό και είναι μία αυθεντική περιπέτεια. Στην πορεία συνειδητοποιήσαμε ότι άρεσε πολυ στα παιδιά που την εξιστορούσαμε και αποφασίσαμε να την επεξεργαστούμε ώστε να διατηρήσει την αυθεντικότητα της, να δημιουργήσει εικόνες, προβληματισμούς και συναισθήματα χωρίς να γίνει διδακτική ή επιτηδευμένη.

B. N.  «Ο φίλος μου ο μπάμπουρας» ξεκίνησε ως μια ιστορία που διηγούμασταν στην κόρη μας. Παρατηρήσαμε ότι πρώτα απ’ όλα την διασκέδαζε και -εκτός αυτού- της μάθαινε πράγματα σχετικά με την ενσυναίσθηση, την αποδοχή της διαφορετικότητας, τη φιλία, το σεβασμό προς όλα τα πλάσματα και άλλα διάφορα που θεωρούμε ότι καλό είναι να μπαίνουν από νωρίς στη ζωή των παιδιών. Κάπως έτσι σκεφτήκαμε πως μια τέτοια ιστορία θα ήταν ωφέλιμο να υπάρχει στη βιβλιοθήκη κάθε παιδιού.

Ποιες προκλήσεις αντιμετωπίσατε γράφοντας μαζί αυτή την ιστορία;

Δ.K.  Να μη χάσει η ιστορία την αυθεντικότητά της. Ένιωθα ότι υπήρχε αυτός ο κίνδυνος κατά τη διάρκεια της επεξεργασίας.

B. N. Ίσως μία από τις μεγαλύτερες προκλήσεις ήταν η συνεργασία μας με τη Δήμητρα για πρώτη φορά σε κάτι λιγότερο “οικογενειακό” και περισσότερο “επαγγελματικό” αν μπορούμε να το πούμε έτσι. Είχαμε πολλές ωραίες στιγμές σε αυτό, αλλά και πολλές διαφωνίες. Πιστεύω ότι τελικά η δικλείδα ασφαλείας που μας έκανε να φτάσουμε σε ένα πολύ καλό σημείο και ως προς τη συγγραφή του βιβλίου και ως προς τη μεταξύ μας σχέση ήταν οι κοινές μας αξίες.

Ενσωματώσατε στην ιστορία και δικές σας εικόνες από την παιδική σας ηλικία ή προσπαθήσατε να μπείτε απλά στα παπούτσια των παιδιών σήμερα;

Δ.K. Νομίζω ότι ασυνείδητα τα βιώματα σε ακολουθούν. Για παράδειγμα αυγόφετες με μέλι μου έφτιαχνε η γιαγιά μου στο χωριό! Δεν είχα όμως καθόλου στο μυαλό μου κάποια προσωπική μου ιστορία. Γνωρίζω από πρώτο χέρι, λόγω της δουλειάς μου, ότι τα παιδιά έχουν ανάγκη την επαφή με τη φύση και τη στερούνται στις πόλεις. Ότι δυσκολεύονται πολύ να διαχειριστούν τα συναισθήματά τους και τις διαπροσωπικές συγκρούσεις.

B. N. Νομίζω περισσότερο προσπαθήσαμε να ακούσουμε τις ανάγκες των παιδιών, παρά να ακούσουμε τις εμπειρίες μας από την προσωπική μας παιδική ηλικία. Κι αυτό γιατί εμείς σαν παιδιά δεν είχαμε πρότυπα σαν τη Χαρά και τον μπάμπουρα, δηλαδή δύο χαρακτήρες που βρίσκονται τόσο κοντά στο κέντρο τους. Υπάρχουν πολλές στιγμές που θαυμάζω και ζηλεύω τον πρωταγωνιστή και την πρωταγωνίστριά μας. Θα ήθελα κι εγώ σαν παιδί να μπορούσα να έχω αυτήν την επαφή με τα συναισθήματά μου. Κάθε φορά που διαβάζω την ιστορία, προσωπικά παραδειγματίζομαι απ’ αυτούς.

Η συνέχεια εδώ

Παρουσίαση της 8ης αναθεωρημένης έκδοσης του βιβλίου του Νίκου Τομαρά «Μαθησιακές δυσκολίες ή σύμπτωμα», Εκδόσεις Πατάκη, Παρασκευή 14 Μαρτίου 2025 / 19.00

Η Αντιδημαρχία Οικογενειακής Πολιτικής, Ισότητας και Προσχολικής Ηλικίας του Δήμου Βριλησσίων και οι Εκδόσεις Πατάκη σας προσκαλούν στην παρουσίαση του βιβλίου του Νίκου Τομαρά «Μαθησιακές δυσκολίες ή σύμπτωμα»

Για το βιβλίο, εκτός από τον συγγραφέα, θα μιλήσουν οι:

Γεωργία Φιλιπποπούλου, ειδική παιδαγωγός M. Ed.
Έλενα Γιαλυψού, εργοθεραπεύτρια -sit, M. Εd. Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης
Γεράσιμος Ρούσσος, επιστημονικός υπεύθυνος διεπιστημονικού
κέντρου: «Ανάπτυξη & Εκπαίδευση» Λόγος – Μάθηση – Συμπεριφορά.

Την παρουσίαση συντονίζει η Λίλη Τζίμα, Αντιδήμαρχος Οικογενειακής Πολιτικής, Ισότητας και Προσχολικής Ηλικίας, Δημοσιογράφος

Πάρκο Μ. Θεοδωράκης, Μπακογιάννη & Υμηττού, Βριλήσσια

Η ΑΟΡΑΤΗ ΠΛΕΥΡΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ, Πέντε ιστορίες και ένα ποίημα για τον θάνατο στον Χώρο Τέχνης Ιδιόμελο

 

Η ΑΟΡΑΤΗ ΠΛΕΥΡΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ

Πέντε ιστορίες και ένα ποίημα για τον θάνατο

στον Χώρο Τέχνης Ιδιόμελο

Αφήγηση: Κατερίνα Βλάχου

Βιολοντσέλο: Ουρανία Λιαρμακοπούλου

Πολίτικη λύρα: Λένα Βαλλιανάτου

Σάββατο 8/3 και Κυριακή 9/3/25

Διεύθυνση: Ελευθερίου Βενιζέλου 17, Μαρούσι, «Χώρος Τέχνης

Ιδιόμελο»

Έναρξη: 8μμ

Είσοδος:12 €

Πληροφορίες – κρατήσεις: 2106817042

Αγορά: https://www.more.com/gr-el/tickets/theater/i-aorati-pleura-

tis-zois

Συγκεντρώσεις για τα Τέμπη – Οι πλατείες γεμίζουν στη μνήμη των θυμάτων

 

Συγκεντρώσεις για τα Τέμπη – Οι πλατείες γεμίζουν στη μνήμη των θυμάτων